+.+告诉你 行走日記

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      最近在考试。

      一般情况下，我并不喜欢在自己的签名或者blog甚至饭否提起考试这回事儿，但是，有时候，我埋头复习的时候总觉得有些东西我是应该说出口的。

      我知道我们的教育刻板，不民主，纯粹应试。这些我们从小学到高中都忍受过来了。我们终于熬到了大学，我觉得时候享受点高等教育的福祉了，可惜，我看到的，我感受到的，都很让我无语。

      我知道这是二B院校，我知道很多东西都不是我们做得了主。但我们交得的是多么昂贵的学费，这学费与我们的GDP多么不吻合，那么，至少，我们应该有一点点选择和争取的权利吧。我们只有必修和限选，好不容易大三下学期有了几门选修课，也是全系只有几个人不选的伪装必修课。可是我们学习的东西是多么千篇一律，先不提公共课和所谓的选修课。我们的专业课，用的课本大概十年也不会变吧，除了大一的王鹏博士教起来还觉得是有内涵的，其他的老师竟然就每节每节得在剖析语法。语法这东西，不是到高中就该截止了么？我学得还是英语二啊！像王鹏老师还会提起构词法和文章深意等方面，其余的我都不记得了。我们的所谓外教，根本没有几个是师范毕业的。但这些这些，我都还可以忍，也会偶尔用此来作为逃课的借口。

     可是，我身边的某个室友需要第二次重修计算机基础，她拿着那张复习资料在读。而我听到的是“请列举出三种打开演示文稿的方法；请表述如何新建一张幻灯片；请表述如何如何在幻灯片内插入图片。”我很想问我们不是大学生了么？为什么这种任何一个小学智力的人都会的东西居然是我们考试的内容。而还会有同学因为无法文绉绉地表达这种简易的操作而被判个挂科。

      又说回刚才我正在仔细复习的《教育学》提纲，它说我们现在的教育改革有哪些特点，里面的答案是“越来越开放，越来越民主”，“越来越个性化和多样化”。这是标准答案啊，那应该很大众化才对啊，可是，抱歉，我一点都没感觉到。我相信我身边的同学，我的弟弟妹妹，也都没感觉到。

      然后我再翻了一下书本，发现里面有一张附表。首先，这张表是1979的数据。都不要说是上个世纪的事情，简直是我们还没出生的数据啊。里面标注的亚洲各国和西方各国的人均教育资源数据。四十年前我们比人家少很多，四十年后似乎也没有多少改变吧，毕竟我们的人生再不停上升，我们对教育的投入不见得有提升，而相比那个时候真正想读书的人，读书可以对人命运的改变的程度来说，今天的我们更加什么都不是了吧。

     记得以前在《读者》看过一篇文章，里面提到美国人对现行教材的不满意，说很有很多东西是两三年前的了，怎么还可以直接拿来给孩子学习？看到这里，我相信大家都会想苦笑，因为我们的教材，几乎大部分都是年代久远的连里面的事件都从未听闻或是好不了解。

     别的都不想说了，可西方对高等教育是很重视的。譬如法国，大学教育就叫做精英教育，实行非常严格的宽进严出，基本上高中毕业生都能进。但它对每一年学生的升级都有严格的评审标准，甚至规定了淘汰率，也就意味着，即使所有人都很努力，也一定会有一部分人不会继续升级，因为，他们的教育制度是希望能拿到大学毕业证书的就已经是社会的精英。

     那我们呢？为什么那么多人出国？有的是因为在国内读不到好的大学，出去花钱镀金；也有很多，是已经被重点大学录取，但是对着中国教育方式极度失望。

    好了，就说这么多吧，既然也是我们无法改变的，就接受现状，尝试让自己不成为这种教育下的牺牲品。